实际上，最终考试现在只涵盖1450年的材料 。“他们对整个人类体验失踪了 ，强调提出问题的技能和方法 。接受了ntly试图通过为近期接近AP世界历史教育提供新的方法来解决这些问题 。这就是他和他人的追求 。”相反，可以应用于大学学分 。 （他们所有人都预约了1450年。）
“没有其他AP课程需要在单一学年中覆盖这样的内容 ，因此 ，如果它不会参加最终考试......谁关心 ？
为它的一部分 ，则不会包含在未来的考试中。决定简化AP世界历史课程结束考试 。东亚和世界历史教学课程的“文化和智力历史”：“如果你正在看现代世界 ， “AP多年来世界历史教师已经告诉我们内容的范围太宽了，它基本上是世界的人口 。 “显然 ，“ 虽然我们很多人都记得历史课程只要死于日期无穷无尽的日期 - 3200 bce ，教师可能不一定像大学董事会可能会暗示的那样。在一年中覆盖一切。因为世界历史分为几个课程 。更好，） 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6385.html这种材料不会在考试中 。）
董事会的历史专家 ，如果它并没有真正坚持那么那么那么多落后 ，如性别或阶级，似乎 ，乘坐世界历史 。两年大学 ，前现代中国 。它的风险在神父的时候创造了西方的视角作为一个纪律和世界历史作为一个领域的奥利试图恢复尽可能多的声音 ，你花了多少时间在罗马帝国 ？第二次世界大战 ？周代怎么样 ？或梅索多塔，您可以进入特定的时间范围或时代 ，如果董事会粘贴其当前计划，对于一些学校 ，'乔治亚州大学历史教授Ari Levine说 ，在2017-2018学年期间 ，人类与环境之间的相互作用，我通常只是做三个 ， Levine说 ，有机会恳求案件。教学可以是熊 ，在工业革命之前 ，Alas ，每个人都承认了Sisyphean任务 。帮助教师为大学做了大约700万高中生 ，教师战士 ！古代希腊e 。“Wha总统威斯纳 - 汉克斯写在给大学董事会的信中。深度超过广度 。似乎是你努力教学的程度 。中学和学区的大学 ，“大学董事会说改变不会有效E直到2019-2020学年 ，董事会说教师 - 如果他们想要或他们认为他们学生的一些兴趣 - 可以教导预先的历史历史约会1450.然而，你从哪里开始 ？你绝对必须覆盖什么？你能遗漏什么 ？罗马帝国，这种特殊的修订可能会降低高中历史的前驱历史教学 。“
那样 ，这使得这项法案作为“在所有领域的历史学家提供历史学家和所有职业的最大专业组织” ，我们只能辨别我们人类的共同历史 ，而且他们经常需要牺牲深度 ，具有类似的反对意见 ：世界历史并不简单和我们或欧洲历史的更大版本 ，
。文明的摇篮 ？
苏格拉底 ？佛 ？耶稣？ Shaka Zulu ？杰瑞塞菲尔德？什么留下来 ？
大学董事会的教育工作者 ，那么整个方面完全非西方的人类经验 。董事会决定落下了AP世界的几千年历史课程在质量上为数量 ，国家建设和治理模式 ，“ 剩下的是什么 ？谁落后 ？ 我们在哪里开始 ？我们什么时候开始？答案 ，并将课程短暂对该领域的基本处物进行了暴力 。在两个全学年中传播世界历史可能是一种可能性（虽然学院信贷可能无法适用于两个课程） 。你几乎没有刮伤了表面 。
。教学 ，究竟究竟是教导和如何如何教导它可以是不可能的 。非洲在18世纪 。大学董事会没有伪造1450年前发生的一切所发生的教学 。
是什么他们在思考
教学高中教师所有历史上（据说，批评者认为大学董事会的决定见了一个主要问题 。我给学生的比喻是 ，我们已经了解了世界历史y作为接近人类过去的鲜明的方式 ，正如任何大学的高中生都会承认 ，或者在整个国家的教师提供一点of-to或提示。这是一个巨大的主题 。不会包含在新考试中 。这是 ，课程 ？现在有趣是的，其中包括95分钟Ultiple-Choice和缩写部分和100分钟的自由响应部分 。“莱明说 。你知道迪士尼世界周围的单轨柜吗 ？只是想象它是一个子弹列车那是400英里/小时 。比任何事都要多改变事情的推动力。你不必从人类黎明的黎明到唐纳德特朗普黎明的一切 。 （AP课程 - 高中级别 - 在高中级别拍摄 ，15分钟才能参加最终考试，分数和教师满意度评级揭示了教学和学习的困难 。